马右在横州，更是在造纸作坊旁边五一堆工人带的学生，此刻他一如往常，伸出手来，用很是熟络的口吻说道：

“纸笔！”

杨宇一愣！

马右重点强调道：

“纸，笔！”

杨宇这才从旁边的巷子里抽出来一张宽一尺长三尺的纸，还有炭笔！

看着一根黑不溜秋的粉笔时，马右用两指夹起来，立着盯了一会儿，问道：

“这是啥？”

杨宇笑道：

“碳条，与粉笔差不多，可以直接在纸上画，不过画完之后，可能整个手都全是碳粉！”

马右摇了摇头，在容州初见杨宇之时，他就是在鼓捣粉笔，换个颜色并不会影响马右的操作，无疑是用黑板和纸作图的区别罢了！

“学堂有没有什么要求？”

杨宇回到：

“方正即可！而且可以排列起来，至于可能会影响周围的学堂上课，我们可以间隔授课！三个课堂之中，夹在中间的课堂可以放课在操场上演武锻炼体魄！”

马右也不会提出什么疑问，按杨宇的说就行！

“那我先说说我如何分五大区域吧！我们每个学院有二里（1000米）见方，左右上下，以一里为分割线，形成四个区域！”

杨宇看着马右在长度一尺的地方画了一条竖线：

“我们以两里见方缩成一尺见方来画，假设这是二里见方，那这两条线就是分割成了四个一里见方的学院了，即便是我们以分割线为道路修建4丈（12米）大道，每一块也有足够146丈（487米）见方！就是每个分院的区域了！”

杨宇表示没错！

马右又在左上角的分院方块，等分画起来两个分割线，又成了四块区域：

“如此，一个分院有四个区，再建设一个两丈的十字路，每个区域还剩71丈（213米）见方；如此一来，就可以确立一个学堂区，一个宿舍区，一个什么操演区，最后一个可以安置食堂，展览馆，茅厕、读书馆这些！”

杨宇补充道：还有澡堂！