啊！

暗室/绿，暗室/透/达/春/绿！~

刚开始课堂下，还没什么反应。可当方常读到一半的时候，

所有人从最开始的不解和惊讶，到后来猛然间就忍不住哈哈大笑了起来。

紧接着就犹如捅了马蜂窝一样，全班没有一个人落下的。

所有的人，都一副听到了世界上最搞笑的笑话一样，发起了羊癫疯！

有人笑出了眼泪横飞，有人笑得哐哐的直拍桌子……

读到最后，甚至连涵养最好的袁静静，都捂着肚子，趴在讲桌上笑得直不起腰了！

于歌一边哈哈大笑，一边用手势给方常加油！

?(???????)??

到最后，还擦着眼泪喊着再来一遍……

方常一看，下巴都快惊到了地上。

一时间都不知道用什么词儿，来表达自己此时此刻的心情了。

真的有这么好笑么？我怎么没感觉到啊？

可，可看这情况，班长是真妹骗我啊！

(＠°▽°＠)……

效果这么好的吗？看来我方常出头的日子终于到了啊！

哈哈哈……

心潮澎湃下，真的就不由自主的又来了一遍。

而且还加了自己能想象得到，能用得上的手势。

一番慷慨激昂，手舞足蹈的表演，又一次“绽放”在那小小的三尺讲台上。

其实，他完全想不到，他读的跟大家听到的，根本就不是在一个频道上啊。

读者看到的是，字面上传递给他们的信息。

因为文字在潜移默化中的引导，思想不经意间，就跟着字里行间的意思在走了。

而听者就不一样了。

他们看不到具体的文字，只凭着一双耳朵传递过来的信息，再经过大脑加工分析，得出自认为正确的理解和结果。

这就造成了信息的不对称。

而这个笑话的笑点，也正在这里。

与其说是笑话，还不如说是谐音梗的恶搞更确切一些。

所以，当方常在上面读的时候，他通过字面的意思，感觉不到笑点在哪里。

而下面的所有人，听到的就成了另外一个版本。

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

春绿谐音成了蠢驴，整个笑话在他们听来，就成了这样：

蠢驴赞歌

俺是/驴，俺是/头/驴。

俺是/头/大蠢/驴！

俺又/没/文化，俺智商/很低。

别问/我是谁？

啊！

俺是驴，俺是头/大/蠢/驴！~

激昂澎湃的朗读，再配合上方常那一脸的骄傲，不可一世的表情和夸张的动作。

让所有人都仿佛看到了，一头蠢驴正站在那里，手舞足蹈的骄傲着宣布，自己是如何的伟大一般！

强烈的现场既视感简直无法形容，气氛直接嗨到了天际！

所有人都笑得肚子抽筋，眼泪横流……

于歌敢拍着胸脯保证，无论谁在不知道具体的情况下，也现场来这么一段，如果达不到这个效果，可以立马刀了他！

*哎呀！我，我的妈呀！笑死我了！

#别，别说了，求求你了，我受不了了啊！

＞快，快救救我，我肚子疼！哈哈哈……

有的人甚至都捂着肚子，笑的出溜到了桌子下面。

整个教室，根本就不受控制的欢乐了起来。

场面那是相当的壮观！

隔着教室，后面二十多米外的三年级和校长办公室，都能隐约的听到那若隐若无的笑声。

欢乐透过门窗，穿过墙壁，直接就让左右隔壁的一年一和一年三两个班，懵掉了！

这一大早上的啥情况？这么热闹的吗？

一年二这是集体捡到钱了，还是都抽风了？

就连讲台上正准备上课的老师，都忍不住向门外看了又看……