一是以孩子成绩未提高为借口，要求老师退还学费或者要求学校赔偿家教费用等额外的经济补偿。然而实际上，影响成绩的因素众多，不能单纯归责于老师教学。二是孩子在学校出现意外（如体育活动受伤），明明是意外事件，家长却狮子大开口，索要巨额的医疗赔偿等费用，还把责任全部归咎于老师。

最近学校里因为恶意索赔的事情，老师们都人心惶惶，教学氛围也受到了很大的影响。他深知，作为拥有超感系统的自己，有责任站出来解决这些问题，还校园一个安宁。

突然，听到办公室外面有家长在说事。

原来有个孩子在美术课上自己不小心用剪刀划伤了手指，家长来到学校后，坚称是美术老师没有尽到监督责任，要求老师承担全部医疗费用，并赔偿孩子的误工费和营养费。

美术老师叫林悦，是一位刚参加工作不久的年轻老师。这一天，她像往常一样在课堂上教孩子们剪纸艺术。孩子们都兴致勃勃地参与其中，课堂气氛十分活跃。

然而，意外就在不经意间发生了。一个叫小辉的孩子，为了剪出一个复杂的图案，不小心用力过猛，剪刀划伤了自己的手指。林悦老师第一时间冲过去，查看小辉的伤势，并迅速带他去了学校的医务室进行处理。

小辉的伤口不算太深，但需要包扎和休息几天。林悦老师以为这只是一个小小的意外，没想到第二天，小辉的家长就气势汹汹地来到了学校。

“你们这是什么学校？什么老师？连孩子都看不好！我孩子受伤了，你们必须负责！”小辉的爸爸大声嚷嚷着，脸上满是愤怒。

林悦老师试图解释：“小辉爸爸，这真的是个意外，当时我已经在尽力指导孩子们安全使用剪刀了。”

“少来这套！你没尽到监督责任，就得赔偿！所有的医疗费用都得你们出，还有我孩子这几天不能上学，误工费、营养费，一个都不能少！”小辉爸爸根本不听解释。

博源得知这个情况后，决定运用自己的超感系统来帮助林悦老师。他先是使用了望气识人术，观察小辉爸爸的气场，发现他其实是一个性格急躁、但内心并非完全不讲道理的人。

博源找到了小辉爸爸，心平气和地说：“小辉爸爸，您先别激动。咱们先冷静下来，好好解决这个问题。”

小辉爸爸瞪了博源一眼：“你是谁？能解决什么？”

博源微笑着说：“我是学校的老师博源，我理解您心疼孩子，但这确实是个意外。我们学校也有相应的安全措施和教育，老师不可能时刻盯着每一个孩子。而且，孩子受伤了，最需要的是我们一起关心他，让他尽快好起来，而不是在这里争论责任和赔偿。”

小辉爸爸沉默了一会儿，似乎有所触动。

博源趁机使用了心灵安抚术，让小辉爸爸的情绪逐渐稳定下来。然后，他又运用侦查推理术，详细地向小辉爸爸分析了当时课堂上的情况，以及其他孩子的表现，证明林悦老师确实已经尽到了应有的责任。

最终，小辉爸爸的态度缓和了下来：“好吧，也许我是太冲动了。但孩子受伤，我这心里着急。”

博源说：“这是人之常情，我们都希望孩子好。以后咱们一起多关注孩子的安全教育，避免再发生这样的事情。”