和两位女同学打过招呼后，李斯年提出了自己的疑问：“上次见到许校长时，他提到希望我能做一个关于妇女解放话题的讲座。我具体应该讲些什么内容呢？需要准备哪些材料呢？”

一头短发，看起来显得十分干练的刘和珍回应道：“李教授，我们学校的学生都非常喜欢您写的那篇《致橡树》。里面的诗句，比如‘我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己’，写得真是太好了。我们都非常期待能够听到您对于当前社会上面发起的争取女性权利运动的独到见解，相信您的声音一定会给师生们带来很大的启发和宝贵的思考。”

见这位年纪不大的女生能如此熟练地背诵自己的诗歌，李斯年感到十分高兴，于是他问道：“你们女高师的同学也都这么喜欢这些诗歌吗？”

另一位女学生杨德群回答说：“是啊，李教授，《诗镌周刊》我们每期都会看。闻易多先生的《孤雁》、胡适之先生的《爱国诗》、徐智摩的《残诗》，还有您最近发表的《亚洲雄风》、《七子之歌》等等，在我们同学中都引起了广泛的讨论。”

接着，她还向李斯年请教起诗歌创作方面的问题，接着刘和珍也加入了讨论，李斯年都一一给予了耐心的解答。

李斯年好奇地问道：“你们是读的什么专业？怎么都这么喜欢诗歌呢？”

杨德群回答说：“我读的是国文系，刘师妹是英语系的。诗歌是我们共同的课余爱好。”

李斯年继续追问：“那你们有没有自己试着创作过诗歌呢？”

刘和珍有些羞涩地说道：“我在闲暇时写过一些，但都觉得很不成熟。”

李斯年鼓励她说：“没关系，你记得吗？可以读出来让我听一听。”

刘和珍从随身的布包中拿出一个笔记本，递给李斯年，说道：“这是我用来记录诗歌的笔记本，后面有几页是我自己写的，李老师您可以帮我指导一下吗？”

李斯年接过笔记本，随手翻看起来。这个厚厚的本子已经用了大半，前面都是期刊杂志上的诗歌摘抄，李斯年还从里面看到了好几首自己的作品。翻到最后，终于看到了刘和珍同学的创作。

李斯年开始仔细阅读起来。这些诗歌确实显得比较稚嫩，存在一些诗歌新人常见的问题。

比如为了追求诗歌的意境而忽略了作者思想和情感的表达；随意断句，破坏了诗歌的整体意境；韵脚混乱，出现了换韵、凑韵等错误，导致诗歌的韵律感大减；以及语言过于直白，缺乏必要的修饰和象征手法等等。

但是，这些诗歌与李斯年在做编辑时所翻阅的那些新人稿件还是有所不同的。尽管它们在技巧上显得稚嫩，但其中所蕴含的那种昂扬向上、积极进取的精神，却如同一股清新的风，令人不由自主地产生了继续读下去的强烈欲望。

尤其是最后一首诗，从字里行间流露出的新鲜感和时代气息来看，显然是最近才创作的。李斯年细细品味着这首诗，他认为，尽管在诗句的锤炼和结构的安排上还存在一些小的瑕疵，但对于一个刚刚踏入诗坛的新人来说，能够做到如此程度已经十分难能可贵了。