技术科的任国超科长看了刘晓玲给出的图纸，觉得从原理上完全没有问题，只是现在厂里的铸造车间还没建好，铸钢和锻造没法完成。

知道刘晓玲他们这届大学生的真实情况，但刘晓玲拿出来的图纸确实惊艳了任科长。

这制图规规矩矩，一点不像只读了一年多大学的人。

“小刘同志，我会跟况总汇报审图，没有问题的话会拿到外厂试制。如果真能改变现在人工碎石的状况，那你就为三线厂的建设立下了大功。”

话说到这里，任科长很好奇刘晓玲是如何画出这样的设计图来的。

刘晓玲只能说自己这几年不仅仅在家自学了本专业的所有教材，还学习了其他一些跟船体建造有关的教材。

面对这样的大学毕业生，任科长就跟发现了一块宝一样。

不论这次碎石机图纸最后是否能过审，他都有心将刘晓玲调到技术科来。

刚才看过了碎石机的图纸，原理上肯定没问题。图纸绘制的水平任科长心里有数，刘晓玲不一定能有这样的水平。图纸上很多应该标注详图的部分，刘晓玲并没有绘制出来。只有熟悉工艺规范的人才会在这些部分省略掉详图，因为此处已经不再需要绘制详图，直接按照工艺规范做就行。

工艺规范的运用，不应该是刘晓玲这样一个自学成才能够熟练运用的，这需要多年工作经验以及对工艺规范的熟练掌握。

显然，以刘晓玲的年纪，并不应该具备这样的经验。

然而接下来的交谈让任科长大吃一惊。

任科长的特长在于船体装配，但工作多年使他对于船体建造的各个环节都有了解。在跟刘晓玲的交谈（摸底）过程中，从船电说到了船体装配。

船体装配这部分恰是刘晓玲上一世的专业，论实际水平还高于现在的任科长，因为后世的理念已经不是现在的任科长所掌握的。

这一次的谈话，刘晓玲藏拙了，回答算是中规中矩。没有错误也没有创新。

“晓玲，下午上班你就来我办公室。我马上去找况总汇报，通知工程师下午一起过来审图，你也参加。要是中间有什么问题，你现场解释。”

现在，任科长已经完全相信这张图就是刘晓玲本人绘制的了。基建工程进度紧张是个原因，再就是他想把刘晓玲尽快推出来。