姜雅把这件事跟老班说的时候，老班高兴坏了，让姜雅尽管去做。他之前就想让姜雅跟班里同学分享下她的学习方法，还没来得及跟姜雅说，没想到姜雅直接自己提了出来。老班简直要高兴死了。

姜雅把画出来的思维导图贴到后面黑板上后，被班里上课的老师看见了，问过姜雅的意见后，让他们教的其他班级的学生放学或是午休的时候来姜雅他们班看看，觉得有用的可以学习学习。

其他班的同学一听是那个普通班里夺了年级第一的姜雅的笔记后，全都跑来他们班看。

所以，只要不是下课时间，姜雅他们班教室后面就挤满了人，好多人刚开始只是想来看看学霸的学习方法跟自己到底有什么不一样，因为毕竟都学到了高三，多多少少是有自己的学习方法和习惯的。

但没想到，学霸果然是学霸，思维导图不仅能查缺补漏，对于政治这种文科科目，用思维导图学起来不仅更有逻辑，一般联系不起来的，总觉得混乱的知识点，用思维导图一看，每个知识点之间的关系就很明显和易懂了。

到后面，基本上每个文科学生手上都有一份姜雅的思维导图，后面一次模拟考试中，文科班的学生的成绩普遍往上提了一些，虽然在全年级上看并不是那么让人吃惊，但是在班里来看，就很明显了，班里前面之前一直突破不了瓶颈期的学生这次考试普遍往上提了许多，其他学生虽然没有那么明显，但是总分也是比以前高了不少。

理科班的老师知道这件事情后，也跑去姜雅他们班看姜雅的思维导图，看了下来，觉得这个东西不仅对文科的学生管用，对他们理科的学生也很管用啊，后面姜雅他们班每天就有很多理科班的学生来后面看思维导图。

虽然思维导图上的内容都是文科科目，但是他们可以学习这种方法，然后用在理科上，而且文科理科都要学语文，他们来看看总是没有坏处的。

现在，姜雅一有什么知识点的总结什么的，就都会往后面的黑板上贴，都是一个班的同学，她能帮他们一点是一点。

现在，只要是姜雅手里出来的东西，不仅是他们班，其他班的同学手上也是定有一份的。

倪木瑶因为跟姜雅玩得好，再加上姜雅也想帮她在最后这个阶段再提一点分，所以姜雅的笔记基本上都在倪木瑶那。