一个有自虐人格特质的人，是不可能不同时伴随着施虐人格特质的。施航面对着父母，面对着秦赫，甚至面对其他人的时候，都会下意识地做出一些“自虐”的行为。

她“自虐”的时候想的是让伤害过自己的人感到内疚和自责，精神层面的攻击，就是施航的武器。也就是说，“自虐”的同时，她也是在“施虐”。

当然，自虐也有可能是施航潜意识里的一种防御机制。因为在施航的潜意识里，自己总是会受到伤害。

所以为了避免预想中的伤害来临，她会先伤害自己，然后把自己的惨状展示给别人看。这样的话，那个本来想要伤害她的人可能就会停止对她的伤害。

她“自虐”的时候想的是让伤害过自己的人感到内疚和自责，精神层面的攻击，就是施航的武器，也是一种被动攻击的方式。也就是说，“自虐”的同时，她也是在“施虐”。

鸾宓：“你认为爸爸妈妈更疼弟弟一些，是因为什么呢？”

从跟温芯的对话和之前和师姐那里了解到的资料可以得出，温芯的父母其实并没有区别对待自己的两个孩子，也没有从哪一方面偏心温芯的弟弟。

小主，

可是，从一开始，温芯就提到了，她认为爸爸妈妈更疼弟弟一些。

温芯沉默了一瞬，轻声说道，“一开始被送到寄宿学校的时候，我哭得很厉害。我跟爸爸妈妈说我不想去学校，我想要回家住。有一次哭着哭着还吐了起来，那一次爸爸妈妈好像很紧张。他们把我带到医院去检查，我很开心，以为可以留在家里了。可是他们发现我的身体没有问题之后，又把我送回了学校。”

鸾宓坐在沙发上，静静地听着温芯的讲述。

一个年幼的孩子，在一次又一次地向父母表达自己不愿意住校。可是，父母还是无视她的意见，坚持把她送到学校住。在这种情况下，这孩子心里肯定会生出这样一种假设，我的父母跟我在一起不开心，他们不要我。这个世界上，再也没有人会要我了。

哪怕温芯的父母跟她解释过送她到寄宿学校的理由，可是年幼的她根本没有办法理解爸爸妈妈给出的那些原因。她只会给自己一个这样的解释，爸爸妈妈不爱她，不喜欢她，所以才会把她送走。

温芯：“后来有一次，我回家的时候发现妈妈给我生了一个弟弟。我突然生出了一个想法，他们送我去学校住宿是因为弟弟。我很想问爸爸妈妈，可是我不敢问。那个周日我跟妈妈撒娇，说我很想留在家里，可最后他们还送我回了学校。那天在爸爸的车上，我看着车窗外，一句都没有说。我有一种从来没有过的感觉，觉得自己是不应该属于这个世界的，没人要，没人爱。”

她顿了顿，深吸了一口气，“回学校以后，我看到一个脏脏的小角落，就走了过去，蹲在那里哭。我觉得自己就跟那些垃圾一样，不应该当一个人，应该被丢进垃圾桶。我蹲在那里，很伤心，可是心里又有一种安全感。好像我本来就应该待在那个地方。”

说着，温芯又红了眼眶。“有整整一年的时间，我最喜欢做的事情。就是把自己卡在某个不起眼的小角落里，然后幻想自己一下子就消失了。不知道跟这个想法有没有关系，一直到那一年结束的时候，我们班的班主任都记不住我的名字。”

鸾宓在心里叹了一口气，又抽出几张纸巾递给了温芯。

年幼的温芯本来就不相信父母给出的解释，在见到弟弟之后，就更是加深了自己心中的那个想法。

这些也都导致了温芯内在的那个核心信念的形成，她认为自己是没有价值，不值得被爱的。甚至在年幼的温芯心中，自己就跟垃圾一样，应该被处理掉。

那么小的孩子内心该有多么绝望，才会试图把自己给消灭掉。

“谢谢，”温芯接过纸巾，擦了擦泪水。