何湘给他们解释：“例外就是当从句是客观事实或真理时，不管主句是一般现在时还是一般过去时，从句都要使用一般现在时。”

说到这，何湘停顿了下来，看着大家。

她想从大家的表情探知同学们都听进去了多少。

吕小花举手：“老师，可不可以举个例子？”

何湘：“好，我举个例子。

“The teacher told us that the earth goes around the sun.

“在这个句子里，主句虽然是一般过去时，但是从句的意思是‘地球围绕太阳转’，这是一个客观事实，所以要用一般现在时。”

“哦。”吕小花明白了。

紧接着，何湘将刚才讲的“宾语从句”三要素总结了一下，又出了几道练习题，让大家练习。

结合习题，同学们对宾语从句这一块的理解都加深了不少。

他们觉得，高考遇到宾语从句的话，他们有百分之九十九点五的可能答对。

看着同学们沉迷于做题，何湘原本提着的心稍微落了下来。

她之前有听大妈说过记忆芯片的事，当时，她也想过外面的世界已经在使用这项技术了。

但当时她在程序里。

程序里的世界并不受外界影响。

可是现在，虚拟世界与现实世界融合，这项技术也就随之进入到新融合的世界里。

也就是说，现在的这个世界，有一部分人一出生就植入了记忆芯片。

不知道这样的群体有多少人，也不知道以后会不会继续发展壮大。

目前，携带记忆芯片的人群都是几岁的孩子，明明也说过，这项技术是这十年才发展起来的，波及的范围应该不是很广。

可是，居然有别有用心之人，想要靠这群孩子搏高考升学率，这就用心险恶了。

若再不加以控制的话，社会将变得越来越不公平。

可是她在这个世界里也是人微言轻，无法控制这件事。

不知道何家的力量在这个新融合的世界里有多大，如果何家足够强大，她倒是会考虑收买这项技术，以及收归这些携带记忆芯片的孩子。