“要坚信这一点，也许有一天，你也会成为别人的星光。”

何湘说了一大串，大家虽然不知道她在说什么，但听着很振奋人心的样子，都跟着沸腾起来。

白小仙坐在座位上想了会儿，觉得自己还是有必要卸去班长这个职务。

何湘的目光落到他身上：“班长的职责在于团结班级成员，为班级排忧解难，为同学提供帮助，为集体服务，小仙，你做得很不错。

“班长不一定要有很好的成绩，但有好成绩那也是锦上添花的事情，所以尽力就好，你已经很棒了，高三一班的班长永远是你。”

白小仙吃下这颗定心丸，也便不再纠结了。

何湘又拿起粉笔，对大家道：“好，我们继续来梳理一下宾语从句。

“刚才我们说过，宾语从句首先得是一个复合句，这个复合句中有主句、从句的区分，而宾语从句，就是一个句子做了主句中宾语的成分。”

这个大家在初中都有学过，本应该都明白，但是高三一班的学生情况特殊，他们原本什么都不懂。

有些知识需要从初中讲起，而有一些，甚至要从小学讲起。

好在，经过这半年的努力，宾语从句的定义大家都是知道的。

何湘又继续讲：“宾语从句分为三类，分别是动词宾语从句、介词宾语从句和形容词宾语从句。

“关于分类的区分，只要能够在句子成分中找到宾语，就不难理解，这里不多赘述。

“接下来，我们来讲讲宾语从句的三要素。

“宾语从句的三要素分别是：引导词、语序和时态。

“首先来看引导词，当从句是陈述句时，我们选用that做引导词，that在句中无词义，不充当句子成分，多数情况下可以省略。

“但有些情况下不能省略，分别是：

“a.介词宾语从句中的that不能省略；

“b. it作形式宾语时，that不省略；

“c.当主句谓语动词带有两个或两个以上宾语从句时，第一个that可以省略，其余的不能省。”

同学们拿起笔，唰唰唰地把这三点记在了笔记本上。

何湘等着他们记完，继续讲道：“当我们的从句是一般疑问句时，选用if或者whether来充当引导词，表示‘是否’。”

刘小红举手问：“老师，这两个词意思是一样的吗？”

何湘点头。

刘小红又问：“那它们可以互换吗？”