她看着老师，答了个：“善。”

何湘坐下后，语文老师看着大家：“这第二段的意思也很浅显，我就不说了。”

同学们齐声道：“善。”

语文老师看着大家，手握成空拳，轻敲自己的脑袋：“你们啊，画虎不成反类犬，那我们就讲讲‘善’这个字，在古文中的意思。”

众人又：“善。”

语文老师又捶了捶脑袋：“第一种是表示‘好，善良’的意思。比如《论语》中的‘则其善者而从之，其不善者而改之’。”

学生们：“善。”

语文老师有点崩溃：“第二种是‘喜欢，羡慕’的意思。比如‘善万物之得时，感吾生之行休’。”

小主，

同学们：“善。”

语文老师继续崩溃：“第三种表示赞许，同意的意思。就像刚才何湘念的，魏武侯说的那个‘善’。”

同学们的声音有点弱了：“善。”

语文老师战胜了崩溃，继续道：“第四种表示好的行为、长处的意思，就比如‘惟王君之心，岂爱人之善，虽一能为以废，而因为其迹邪？’”

同学们的声音又小了一些：“善。”

语文老师有了底气：“第五种表示亲善、友好的意思，比如‘楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良’。”

同学们的声音弱了一半：“善。”

语文老师恢复了正常：“第六种表示善于、擅长，比如‘君子生非异也，善假于物也’。”

零星的几个声音：“善？”

语文老师底气十足：“第七种是个副词‘好好地’，比如‘愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣’。”

只有张小强：“善。”

语文老师：“第八种，表示熟悉的意思，比如宝玉说的‘我看着面善，心里就算是旧相识’。”

没有人再说“善”了。

语文老师看着大家：“你们还善不善了？”

全班拖长声音：“不——善——了——”

语文老师又继续讲下面的内容。

大家都认真听着，何湘则是如坐针毡。

到底什么时候让她把那半道题出完啊？