而邱建英的后续做法，也并没有辜负华梨初的选择。

作为一名从业十多年的语文老师，华梨初又是她一手带的，邱建英比华梨初自己还要了解她在这门学科上的薄弱之处。

没几天，邱建英便给了华梨初一份研究表格。

她根据华梨初平时的练习册，以及几次月考的试卷，分析出了华梨初的弱项，并提出了专业的训练建议。

然后，也不需要特意的补课，去占据她本就不多的晚间时间。

邱建英就利用平时的大课间休息时间，将华梨初喊到办公室，给她挨个挨个的讲解。

她还给了华梨初几套资料，都是各大书店想让她让班里的同学订资料，特地送来的。

也不让华梨初每题都做，而是事先圈出要做的题目，等华梨初做完，再进行批改，讲解。

邱建英教的很用心。

华梨初也学的很刻苦。

不到3个月时间，华梨初便在一次统考中，取得了语文学科年级排名第一的好成绩。

其他几位补课的老师，也都是些敬业的人。

虽不像邱建英那般用心，但也很不错。

经过半年的补课，华安桃的年级排名，终于动了。

不动则已，一动惊人。

她直接从年级第10，升到了年级第一，并比年级第二高出了18分的分差。

而华梨初，虽然没考进阳光班，却成了（2）班的第五名。（年级排名35）（50-35）

就在这时，高一下学期的期末考试悄然来临。

年级主任又拿出了他的冲刺目标表格，让各位同学填写。

华梨初拿到表格时，定定的看了很久。

她攥着圆珠笔的手指，因为过于用力而微微泛白。

终于，她在紧跟着自己名字后面的空格上，写下了数字“20”。

期末考试的那天，在走进考场的前一秒钟，一抹阳光从华梨初的头顶射下。

她停下了脚步，过了两秒，昂首挺胸的走进了考场。