她穿着干练的职业装，自信地站在台上，讲述了自己从一个普通的纺织工人一步步成长为车间主任的经历。

“我刚开始也和你们一样，对未来充满迷茫，”古丽娜尔的声音清脆而有力，“但我知道，只有努力学习，掌握技能，才能改变自己的命运！”

接下来的几位分享嘉宾，也都是从基层做起，凭借自己的努力和付出，最终取得了令人瞩目的成就。

他们的故事，真实而感人，深深地触动了在场的每一位学员。

阿迪力听得格外认真，眼中闪烁着希望的光芒。

他仿佛看到了未来的自己，也像台上那些成功人士一样，拥有着精彩的人生。

分享会结束后，学员们的学习热情明显高涨，课堂上积极发言，课后也主动找赵老师请教问题。

潘海军和李秀梅看到这一幕，欣慰地笑了。

然而，好景不长，几天后，潘海军发现部分学员的热情又开始消退了。

他找到阿迪力，想了解情况。

“阿迪力，我看你最近好像又有点心不在焉的，怎么回事？”

阿迪力挠了挠头，有些不好意思地说：“潘干部，那些成功人士的故事确实很鼓舞人心，但是……我觉得自己和他们不一样，我可能达不到他们那样的高度。”

潘海军这才意识到，分享会虽然激发了一部分学员的斗志，但对于一些缺乏自信的学员来说，反而让他们更加感到压力和焦虑，觉得成功遥不可及。

他回到办公室，眉头紧锁地将情况告诉了李秀梅和赵老师。

赵老师听后，沉思片刻，说道：“海军，秀梅，我觉得我们还需要……”

他从抽屉里拿出一叠文件，递给潘海军，“或许，我们可以试试这个……”

赵老师递给潘海军的，是一叠厚厚的学员评估报告。

他提议，针对学员的不同情况，制定个性化的激励方案。

“与其让他们仰望遥不可及的成功，不如让他们看到自己脚踏实地的进步。”赵老师推了推眼镜，镜片闪过一道亮光，“每个学员都有自己的优势和劣势，我们需要帮助他们找到适合自己的发展方向，让他们看到希望。”