费老师进来时，全场掌声雷动，既是对年逾九旬的老人还能来做讲座的敬佩，也是对其学术地位的尊重。

终究是年纪大了，不良于行，被人搀扶着坐下之后，调整了一会姿势，才开始讲座。

不过也没什么客套，直接上菜。

配合着幻灯片，费老用大多数人有些难懂的口音，做起了报告。

时间不长，也就半个小时，但是没一句嗯嗯啊啊的废话和题外话，估计在场的众人都已经习惯了这种饱和式填充教学。

剩下的时间，就是部分老师和学生的“理解”“汇报”。

李乐本来以为自己写的东西足够“保险、稳妥”，不像有些主角那种语不惊人死不休，非得来个“众皆哗然”，可听了其他人的发言，比自己的还要“扎实”的多。

顿觉无聊，偷偷地左顾右盼，斜眼间，就看见余俊雄在不停的掐着大腿，打着哈欠。

这人，愁的睡不着了，呵呵。

“到你了。”

“哦哦。”

正乐着呢，一个话筒递给李乐，赶紧接了，定定神，说道，“各位老师，前辈好，我是社会学系，大二的李乐。”

“对于社会调查，田野调查的意义和作用，前面的同学和老师都已经说了很多，我想从结合实际工作中，来讲一讲我对调查研究的浅见。”

“知屋漏者在宇下，知政失者在草野......调查研究,不是闭门造车，需要走出办公室的大门，敲开群众的家门，才能在基层的土壤中孕育出丰硕的果实......”

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

“新机遇、新任务、新阶段、新要求、新环境......”

“大兴调研的风气，才会做好每一项工作，实事求是的基础。我的讲话完了，谢谢！”

和之前的发言者一样，没人鼓掌，没人叫好，就那么安静的把话筒递给下一位。

李乐松了口气，泯然众人，挺好，挺好。

一场讲座结束，众人恭送费老师退场休息，李乐瞧了眼老爷子的背影，赶紧收拾东西，朝后门撤退。

只不过刚走到门边，就被张涛给叫住。

“过来。”

“我啊？”

“就你。”

“啥事？”李乐走过去，问道。

“跟我去那边。”张涛引路。

“干嘛？去哪？”

“费老师让你过去的。”

李乐眉头一皱，“你别骗我啊。”

“骗你干嘛，进去就知道了。”张涛带了点意味深长的笑。

进了另一间屋子，除了正中间坐着的费老师，还有系里的马主任，一群学校的头头，还有眼圈通红的余俊雄，看见李乐进来，明显一愣，又皱起眉头。

李乐和系主任见过两次，不熟。这次倒是被拉着走到老爷子面前。

“费老师，怎么样，刚才这学生讲的还好？”

“有点取巧，但意思是对的，社会基层结构的构建管理，处在一个时代过渡转型的阶段。有些东西是得提前说出来。”老爷子推推眼镜，嘀咕一句，“别老瞎玩，还是多动动脑子。”

李乐狗耳朵，灵得很。心道，咱们没见过吧，想问，又只能垂手立正。

“这样，你把刚才讲的东西再延展一下，深入一下，两万字的小文章，可以？”