我告诉师父，这些表格里，学号“6”的学生29人，28人高考落榜，1人考入重点大学；学号“10”和“12”的学生29人，全部落榜。

“师父，数据里，我还发现一个奇怪的现象，学号9和29的学生无一落榜。”我说道。

杨老师看着我，很是赞赏，对我鼓励道：“接着说下去！”

得到师父的赞赏，忘记了刚才的紧张和疲惫，心情立马愉悦了起来，接着说道：学号是“6”的考生有28人落榜，这些考生平时成绩都不错，正常情况下考入大学应该没有问题，这说明“6”这个数字一定有问题。只有1名考生没有出现差错，我觉得这不是一个“意外”，除了考生本身优秀外，这里边应该有别的玄机，这点琢磨不出来。

我接着说道：“师父，如果说6、10和12这三个数字是邪数的话，那么9和29就是吉数了，竟然无一落榜。特别是学号29的学生中，很多平时成绩就比较一般，能考上个大中专就不错了，竟然全部大学！”

上过高中的都知道，学号一般是按照入学时班上中考的成绩排序的，学号越小，中考的成绩越高，中考成绩不错，上了高中一般也错不了。

“呵呵，分析的头头是道，我同意 。”师父显然很开心，接着说道：“看起来这段时间我的努力没白费啊！”

师父笑着笑着，又严肃了起来：“杨之首，有个问题你想过没有，就算我们把所谓的邪术或者说吉数找了出来，我们能制止吗？如果不能制止，那结果又有什么用？”

其实这个问题我也想过，但是我也不知道，只能走一步算一步。

“师父，不管怎么说也要继续找下去，相信答案就在我们身边，只是我们还不知道。”我自信的说道，和师父互相打气。

师父看着我：“你说的很对，一定要坚持做下去，如果有一天师父走不下去了，你也要探寻下去，为了这所百年名校。”