其实，对于这种教学模式，叶芷蓉在国内时就早有耳闻，也有心理准备了。

毕竟这里算是世界顶级名校，在这里当老师的各学科教授，几乎都是在该领域全世界最顶尖的学者，他们承担的教学任务里，根本没有给学生做基础训练的义务。

他们在课堂上只讲那些他们在自己的书中没写清楚的东西，或者说提前公开他们的书的下一个修订版的内容。

在这些顶级专家学者看来，能坐在他们的课堂里听课的学生，必须是具备自己阅读，筛选获取有用信息，具备超强理解力，能够独立思考，提出问题能力的人。

他们需要在一个学期内将某个领域里最前沿的知识教给你，但是如何理解和掌握，那就是你自己的事情了。

很多这些顶级学院的教授们，他们一边做研究，一边教学，很多东西是没有统一课本做教材的。

他们上课时都会让助教给学生们圈定一些临时教材，或者参考书目。

这对学生的阅读能力以及对信息的搜索，筛选和归纳能力提出了很高的挑战。

所以，叶芷蓉从进入京大的第一天开始，就在有意地训练自己这些方面的能力。

这次来到这里，终于感受到了这种贴近领域前沿的学习的体验，感觉还不错。

赵颖在一边听女儿这么一说，直接都懵了！

她没留过学，她读大学那会儿，国内大学教授们基本上还是沿用了高中的教学模式，有教学大纲，按部就班一节课一个知识点地讲解，中规中矩地安排期中和期末测试，查看学生们对自己讲过的知识点记住了多少等。

所以，这些教授们的这种教学模式还是对她带来了不小的冲击。

“哦，那是不太一样！

动不动就得一两天之内读完几本书，这样做也太狠了点吧！

那你们班里的同学都能跟得上吗？”

赵颖听了女儿的解释后，似乎也理解了女儿为什么这么拼了。

“现在不好说，这学期才刚开始，大家都还在适应阶段！

不过我听其他年级的学哥学姐们讲，绝大部分的人都是跟不上的，只有少数人能跟上！

妈，我想做少数那部分人！”

叶芷蓉目光坚定地说道。

“ε=(′ο｀*)))唉，本来我跟你爸还说呢！

你在京大那两年，学习挺受累的，交换到这里可以轻松一下！

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结果，感觉你比在国内累多了！

蓉蓉，反正你是交换生，就在这里待一年！