前文所述的班主任曾老师的妹妹昊伶俐，自从非凡荣膺“学习标兵”之后，便一直将目光聚焦在非凡身上，且在不知不觉间，深深暗恋上了非凡。

昊伶俐本是个内向的女孩，成绩也只是平平。然而，因对非凡满怀敬佩与好奇，竟慢慢燃起了对学习的热忱。

在家中备受宠爱的妹妹昊伶俐，紧紧缠着表哥，非要表哥将她安排坐在非凡的后排，并向表哥郑重承诺，只要满足她的这个要求，她定会努力学习。

表哥从妹妹那满含情愫的眼神中，清晰地洞察到妹妹青春萌动，必定是钟情于非凡了。倘若此举能促使她提升成绩，倒也不失为一件美事。

同窗两年，座位历经无数次调整，可昊伶俐总是如影随形地跟随非凡的座次变动而变动，始终保持着非凡坐第一排，她坐其后第二排的格局。天真无邪的非凡，全然不知这是他们兄妹俩的“阴谋”。

昊伶俐总是悄无声息地坐在后座，默默凝视着非凡专注学习的背影。她钟情于他抿着嘴认真思考问题的模样，痴迷于他解答难题时那自信的笑容。每当非凡回头与她目光交汇，她的心都会瞬间加速跳动，双颊泛起娇羞的淡淡红晕。

为了能靠近非凡，昊伶俐着实付出了巨大的努力学习，满心期待能凭借提升成绩来吸引他的关注。她借来他的笔记，不厌其烦地研读。但凡有不懂的问题，总会向非凡虚心请教。渐渐地，昊伶俐的成绩有了显着的进步，人也愈发自信起来，性格上已从内向变得很外向了。

昊伶俐无时无刻不想着为非凡做点什么，可似乎非凡真的没有什么需要她援手之事。后来非凡视力下滑，难以看清黑板，她便主动抄两份作业，一份给非凡，一份给自己。

非凡每次接到昊伶俐抄写的作业，都表现得格外客气，反倒让昊伶俐感到难为情。也正因非凡待人彬彬有礼，懂得知恩图报，使得昊伶俐对他愈发倾心。

然而，非凡却仿若浑然不觉，致使昊伶俐始终缺乏向他表白心意的勇气。她既害怕遭拒后连朋友都没得做，又担心自己的感情会干扰到他的学业。于是，她选择了默默奉献，静静守候。

高考不成，非凡全班同学都参加中考，非凡和昊伶俐皆顺利考上了高中。

暑假归家，非凡向父母提及，欲去感谢曾老师和隆老师。父母当即从菜园里采摘来很多蔬菜。夏季蔬菜丰富，辣椒、豆角、茄子、黄瓜、丝瓜等等，装满了一蛇皮袋。

非凡将蔬菜均分成两份，预备给两位老师各一份。

隆老师吃住在学校，非凡带着这份“礼物”率先前去拜访。隆老师喜不自禁，对非凡寄予诸多厚望，并赠予一本日记本，在上面题词：发奋努力，勇攀数学高峰！

临到离开时，非凡才发觉，隆老师已将蛇皮袋中的蔬菜全部交给其母亲在处置，这让非凡不好意思索回留给曾老师的那一份。

非凡只好前往姨妈家说明情况，姨妈随即从菜园里采摘了一些类似的蔬菜，让非凡送往曾老师家。曾老师家在乡里，非凡上学时常在他家门前路过。昊伶俐与曾老师是邻居，她常常有意无意地等待非凡一同上学。

非凡尚未进门，昊伶俐便从她家跑出来迎接。抬眼望去，曾老师也在家中。非凡向曾老师问好，并表示带来了一些小菜。

昊伶俐在张罗茶水。曾老师与非凡在屋内手拉手交谈，同样对非凡满怀期待，提出很多期许。

曾老师在房中寻觅许久，说道：“本想送本日记本给你，家里却找不到新的了。”接着满脸遗憾，“这本日记本只写了两页，我撕下这两页再送给你行不行？”

非凡赶忙接过日记本说道：“不要撕，有您的笔记更具意义！”

曾老师也在笔记本上题词：勤练“嘴皮子”，做到开口能讲。 勤练“笔杆子”，做到提笔能写。勤练“脑瓜子”，做到遇事能办。

非凡未曾留意，什么时候昊伶俐不见了踪影。出门辞别时，曾老师呼喊她出来送送同学，也未得到回应，曾老师喃喃自语道：“不知跑到何处去了？”

未曾想，昊伶俐又萌生出小女生的细腻心思。非凡在返回姨妈家的途中偶遇了昊伶俐，她飞奔过来，一把拉住非凡的手，塞给他一本日记本，而后羞涩地跑开了。

非凡有些发懵，待回过神来，只见昊伶俐跑几步便回头张望的身影。

非凡打开日记本一瞧，扉页上写着一句话：