并且以江森的情况，就算江阿豹不来捣乱，学校、老师和同学，也可能会故意针对他。

校园霸凌的烈度绝逼要比胡海伟那种怂逼高出几个等级，而学校大概率也会坐视不理，只为让江森知难而退，自己走人——反正在这种地方，也没人会真指望他考上大学。

而学校领导所求的，无非就是两个字：安宁。

面对这样复杂又险恶的状况，当时江森自己心里也明白，留在乡中，必然死路一条。

可问题是，除了青民乡中学，他也没有其他退路。毕竟中考分数，是明明白白摆在那边。瓯顺县中，说好的630分，就是630分，一分都不可能少，除非你家额外花钱。但对江森这种连学费都交不起、连生活费都凑不出的学生来说，拿出这笔钱，无异于痴人说梦。

但幸好在这个最危急的时刻，江森身边，还有孔双喆。

孔双喆支持江森的理由也很简单。

在孔老二看来，以江森的水平，原本闭着眼睛都应该能上瓯顺县中，可偏偏就是一门开卷考试的《历史与社会》，就算傻逼都能考到八九十分，可江森的中考成绩，却只有76分！

考卷考啊！相当于就是初中文综的科目啊！

这种科目，江森怎么可能开卷还只考个70多分？

所以当时在孔双喆和江森想来，这其中，很有可能就是存在某些猫腻的——

瓯顺县教育资源有限，县中每年的录取名额只有800个。这800个学籍当中，还包括若干个“市场化供给配额”。这些“市场化供给配额”，每一个配额就是一个学籍。每多出一个额外学籍，就意味着能为学校创造两到三万的市场化收入。那么这样一来，这些可支配的“市场化供给配额”的数量，当然在某种意义上，肯定是多多益善。

而如果再用更加恶意的想法，去揣测江森的分数——

作为一个山里下来的小孩，江森好死不死，分数刚好过了630分这条线，那么江森上来了，别的孩子必然就要下去一个。而如果当时恰好就有哪位大佬或者老板的家的孩子需要这样一个名额，那么把江森搞下去，是不是就……