果不其然，在厨房的门上又是一张熟悉的便利贴，上面写着如何把打开灶头，把昨天的粥重新煮热。

从适当火温到自己的猫耳碗和勺子放在哪里，所有事情都写得明明白白。

这只能让莎莱娜再一次确认之前的想法。有些时候吧，房东真的挺像我妈的。

而现在，莎莱娜她妈......阿呸，周琴正在学校的阶梯教室上，恶补着前两天因为同居生活而落下的课程。

你问他为什么不好好上课，而是在别的课上补前两天的学习进度？

因为积极心理学的老师如今正在积极地摸鱼，毫不客气地把网上的公开课投到大屏幕上播放。

老师摇着手里的扇子，盯紧自己随身的笔记本，与研究项目拼着命。今年的评职称可就靠这玩意了。不给上头来点硬菜，难道指望自己手下那几个在研究室摸鱼的小兔崽子吗？

我都给你们放哈佛的公开课了，多大的福分。还不能让老人家我歇歇了，反正上课也是一群人在下头玩手机，还不如一块开摆。

于是乎，今天的课堂画风相当微妙。屏幕上有个哈佛大学的老师给大伙上着课，他们真正的的老师在与笔记本电脑中的研究数据对峙，不断重复分析研究样本的行为，试图建立模型。

而学生们各玩各的，看公开课的看屏幕、自习的已经进入状态、玩手机的依旧休闲，甚至有几个已经偷偷溜出去，至于是回宿舍打游戏还是出学校溜达，那就无从得知了。

打断周琴学习状态的，是手机的颤抖。他疑惑地盯着手机，确认是谁发来的信息。

周琴手机里的联系人算不上多，家人朋友加起来可能都不到三十。其中一些迫于无奈才加上的，甚至被他设定了长期静音，没必要理会。

但刚刚发消息这位，显然不是他能当看不见的。

“周琴，明天闲着吧。中午过来给小姨提行李。我从敦敦看完老朋友回来，给你分点特产。”

“不好意思，有事忙，得上课。拒了。”