“妈妈，我是诺菲呀。”

“嗯，诺菲乖不乖？”

“我可乖啦，不信你问爸爸。”

“我信啦，诺菲，今天在石榴数学班过的愉快吗？”

“我也不知道，爸爸跟你讲吧。”

电话那头的声音换成了沈奇：“诺菲虽然进入了石榴数学班，但她仍然留在王府校区，除了不用学习一年级的数学，她跟她们班其他小朋友一样，得学习一年级语文、音乐、美术、思想品德等基础课程。上数学课的时候，诺菲会去到另外一间教室，单独接受石榴数学班老师的培训，今天她开始学习简单的一次方程，总体上来说，她是愉快的。”

欧叶：“好的，明白了。”

沈奇：“老婆你也要好好的哦，我明天白天来看你。来，诺菲，跟妈妈说晚安。”

“妈妈晚安，妈妈早点回家，我很想你。”

“嗯，诺菲晚安，拜拜。”

挂了电话，欧叶的心情久久不能平静。

她多么想立即出院，拉着诺菲的小手，分享诺菲的喜悦和收获。

坚持，坚持，再坚持。

屈教授说了，胜利在望。

虽然不能陪伴在诺菲身边，但诺菲在小学里的优秀表现鼓舞着欧叶。

就连小学生都这么努力，我好歹是个教授，我也要努力呀！

欧叶翻身下床，坐在电脑桌前，再次翻阅高斯笔记第15册。

这段日子，她几乎把这本原本就不怎新的笔记给翻烂了。

毕竟这本笔记是拥有一百多年历史的老物件，保质期已过，翻着翻着就烂了。

笔记上的思想源于高斯，由菲利普斯-克莱因完成翻译。

这两位德国人，一个是天才，另一个是疯了的天才。

欧叶铺开白纸，手中有笔。

她闭上眼，任思绪穿越到十九世纪。

高斯究竟出于什么原因，提出了二次域上的高斯猜想？

高斯无法告诉欧叶答案。

时光穿梭，数学之光照耀二十世纪六十年代。

伯奇、斯温纳顿-戴尔究竟出于什么原因，提出了BSD猜想？

伯奇、斯温纳顿-戴尔无法告诉欧叶答案。

呀！