团队分头展开工作，联系了来自世界各地的艺术家、教育专家和环保组织，共同制定更完善的课程体系，并且亲自前往各个地区，帮助当地团队建立工作站。

几年后，“艺术地球”项目的工作站已遍布五大洲，环保艺术教育成为全球各地学校中的热门课程，孩子们在课堂上学会如何利用废旧物品制作艺术品，并意识到保护环境的重要性。

在一场全球教育大会上，秦天与他的团队站在台上，面对世界各地的教育专家和环保人士，激动地说道：“‘艺术地球’团队很荣幸能为全球环保艺术事业作出贡献。我们相信，通过艺术与环保的融合，可以为我们的孩子们创造一个更美好的未来。”

在台下的掌声中，秦天与陆婉、李芳交换了一个坚定的眼神，他们的信心前所未有地强烈。经过这些年的努力，“艺术地球”团队不仅在全球建立了完善的网络，还取得了各国教育部门和环保机构的支持。这不仅是对他们的鼓励，更是对未来的激励。

演讲结束后，一位来自南美洲的教育部长马里亚诺走上前来与秦天握手：“秦先生，非常感谢你们的努力！我们一直希望在本国引入环保艺术教育，现在看来这个梦想不再遥远。”

秦天笑着回应：“马里亚诺部长，我们也非常期待能与您合作。我们会和您的团队合作，为南美洲的学生们带来环保艺术课程。”

马里亚诺点头，“期待我们的合作！”

与此同时，李芳正与一位来自欧洲的环保机构代表汉娜交流着。汉娜满怀信心地表示：“我们计划在欧洲的数个国家设立‘艺术地球’的培训中心，让老师和学生都能够接受专业的环保艺术教育。”

李芳赞同道：“这是个非常有远见的计划，我们团队会提供全力支持，帮助建立起完整的课程体系和师资培训方案。”

在休息期间，陆婉被几位来自中东的合作伙伴包围，他们激动地说道：“‘艺术地球’的课程在我们国家深受孩子们的喜爱，学校都希望能得到更多教材和课程资料。”

陆婉温和地说：“我们一定会继续提供课程和资源，同时还会与当地团队保持紧密联系，确保每一位老师都能获得足够的支持。”

会议结束后，团队返回华夏，立即召开内部会议，分享各自的收获，并确定下一步的计划。会议室的桌上堆满了笔记、协议和反馈信，空气中弥漫着紧张而兴奋的气息。

秦天翻看着手里的笔记本，说道：“看来我们已经在五大洲建立了稳定的合作基础，下一步该确保每个地区的课程落地实施。”

李芳补充道：“我们还需要持续完善线上教育平台，确保各地团队能够及时获得最新的教学资源。”

陆婉继续说：“没错，我们可以与不同国家的教育机构共同开发课程，并建立起符合当地文化和教育体系的内容。”

接下来的几个月，团队全力以赴，分头前往各个工作站和合作伙伴的地区开展教学培训和资源开发工作。他们与每个地区的专家密切合作，确保课程内容符合各地的教育需求和文化背景。

在非洲，秦天带领团队协助当地教育部门开发一套特别为偏远地区设计的环保艺术课程，帮助孩子们通过简易的材料制作环保艺术品，并学习当地特有的生态系统。

在南美，李芳与艺术家们联合创作了一系列以雨林保护为主题的艺术装置，将其带入学校和社区，让大家意识到热带雨林的重要性，并通过艺术作品表达对自然的敬畏。

在欧洲，陆婉主持了一场线上研讨会，邀请了来自不同国家的环保教育工作者和艺术家共同分享经验，并组织了一场线上创意竞赛，鼓励大家用废弃材料制作环保艺术品。

一年的时间很快过去，“艺术地球”项目在全球的影响力稳步上升。在团队的努力下，环保艺术教育已经成为数个国家的热门课程，许多孩子们开始把他们的想象力融入环保实践中，制作了无数美丽而实用的环保艺术品。

与此同时，“艺术地球”团队的线上教育平台也获得了广泛好评，为世界各地的学校和家庭提供了丰富的教学资源和互动课程。

一天傍晚，秦天、陆婉和李芳坐在办公室里，透过窗户看着夕阳渐渐西沉，三人不由得感慨万千。

秦天说道：“我们取得的成绩令人自豪，但未来的挑战依然很多。”